“‘嗒嗒……嗒嗒……’，有节奏的竹竿敲击声回荡在校园上空，五（1）班的老师和同学们跳起了欢快的竹竿舞，其他班的同学有的抽陀螺，有的荡秋千，有的过‘时空隧道’，有的玩蹦蹦球……这是金东区江东镇中心小学正在开展大课间活动……”前不久，江东镇小的“快乐体育”引来了省《体坛报》的关注和报道。一所农村小学的“土味”体育如何吸引学生，让孩子在快乐中提高体质？如何激发农村孩子的体育运动兴趣？江东镇小有自己的一套做法。
    江东镇小是一所典型的农村小学，学校占地面积7.56亩，实际可供学生活动的场地不足6亩，经济条件差，活动场地小，体育器材缺乏。如何实现“学生每天一小时体育活动”，成了摆在校长项丰平面前的一道难题。
    江东镇小抓住新课改实施的契机，结合自身实际，从2004年开始全面推行“快乐体育”，并以省教研室重点立项课题———《农村校本快乐体育课程的框架体系与实践模式》为载体，因地制宜、独辟蹊径，在螺蛳壳里做道场，做出了一篇因地制宜的好文章。
废品市场玩出快乐体育
    江东镇小附近有一个废旧品市场，这成了他们的体育资源库。利用废钢材、旧轮胎，他们建成了以“钻山洞”、“时空隧道”、“轮胎阵”等为内容的“快乐运动园地”和爬竿、秋千等为内容的“素质拓展园地”，还开辟了“嗒嗒球场地”、“乒乓球场地”、“篮球场地”等快乐体育园地。
    快乐体育园地的建成，大大缓解了学校体育场地（器材）不足的难题。园地一建成就吸引了学生们的眼球，一下课这里到处是学生的欢声笑语。四年级学生汤成凯幸福地说，现在我放学了都不想回家，学校里多好玩呀！快乐体育园地不但吸引了学生，还吸引了家长，许多家长来接送孩子时都会到园地里玩一把，并称赞这个东西做得好。放学后或双休日，附近的村民也常会带着孩子到这里来玩，形成了良好的体育锻炼氛围。
特色体育让学生爱不释手
    “玩爸爸妈妈玩过的游戏”，是该校快乐体育活动的又一项内容。经过学校的广泛征集和认真整理，踩高跷、砍大树、抢柱子等50多个“爸爸妈妈玩过的游戏”以及武术、竹竿舞、抖空竹等民族体育项目一经推出，就受到了学生的喜爱，不但成了体育课的内容，也成了学生课间、课后的主要活动内容。
    传统的早操在这里也改成了“校本快乐活动课”，为时30分钟有组织的快乐体育活动，将快乐体育园地、传统体育游戏、民族体育项目有机地融合起来，学校还推出了木拖鞋、车轮滚滚、土保龄球、芭拉芭拉舞、袋鼠跳等几十个符合学生身心特点的快乐体育项目，大大丰富了活动的内容。
    亲子运动会、校园吉尼斯、定向越野、野地寻宝……江东镇小又推出了系列趣味体育竞赛活动，更好地营造了学校体育锻炼的良好氛围，提高了学生参与体育锻炼的兴趣和热情，增强了家长的健身意识，营造了健身大环境。
    如今，新农村建设和城乡一体化，使许多农村有了村民休闲广场和健身器材，江东镇小予以充分利用，为学生的校外快乐体育创设了新园地。同时，传统体育游戏、校本快乐活动课、趣味竞赛中的很多内容也被学生们带到了校外，充实了学生校外快乐体育活动的内容。
快乐体育为学生带来丰硕成果
    江东镇小的校本快乐体育课程构建，还促进了学校评价制度的改革，分数不再是评价教师和学生的唯一标准。这些年来，江东镇小从未发生过占用体育课的现象，教师上课不拖堂，学生们一下课就飞奔出教室，玩自己喜欢的运动项目的现象已司空见惯。
    项丰平校长说：现在老师就是想拖堂也没用，下课铃一响，节奏欢快的音乐就响起来了，学生的心早就飞到操场上去了。活动的深入开展，要求师生提高课堂教学效率和质量，教师们也逐渐看到了快乐体育带来的好处。正如曹利利老师说的，课间让学生活动活动，上课时学生就更有精神了。与此同时，学生的课外作业也少了，参加体育活动的时间更多了，学生们每天的体育活动时间远远超过了一个小时。
    金东区教文体局对江东镇小独具特色的快乐体育活动予以大力的扶持。该局局长方永华更是给予了极大的关注，作为金东区的重点科技项目予以扶持。从课题开题到活动的开展进行了多次指导，并在资金、器材设施等方面给予了大力的支持。