“快快快，来来来，你跑步，我做操，迎接奥运热情高。”这是四年级小学生姜姿伊在自编的《奥运小报》中写的一首小诗。每天上午8点半，在北京市怀柔区第一小学的操场上、教学楼前，处处都是同学和老师运动的身影，一派沸腾景象。

　　怀柔一小是全国556所奥林匹克教育示范学校的一个缩影。在奥林匹克教育示范学校的示范和带动下，全国中小学都参与到丰富多彩的奥林匹克教育活动中。

　　精彩比赛之外还有丰富教育资源

　　【新闻故事】

　　贵州遵义朝阳小学于近日举行了“我参与、我快乐、我成长”迎奥运周活动。全校师生进行了钢琴、葫芦丝、管、号等乐器的演奏，独唱、合唱、诗朗诵、韵律操、民族舞、街舞、跆拳道的展示，还一起表演了校园集体舞，同学们跟着音乐的节奏尽情地跳着，充分享受着运动的魅力。作为遵义市唯一一所奥林匹克示范学校，该校将奥林匹克教育有机地融入到体育、德育和课堂教学中，提升了学校素质教育的水平，这也是学校在成为奥林匹克示范学校后最大的收获。

　　【记者感言】

　　奥林匹克教育示范学校计划目的是在全国范围内树立开展奥林匹克教育的典型学校，并对其他学校进行示范，进一步加强学校德育工作，推进学校开展阳光体育运动。可以说，无论在规模上，还是在参与人数以及分布面上，中国的奥林匹克教育都创造了现代奥运史上的一项纪录。

　　特色“奥运会”创新校园体育

　　【新闻故事】

　　北京市海淀区羊坊店中心小学，自北京成功申办奥运会之日起，就将奥林匹克教育融入日常体育工作中。该校从2002年起就举行了首届“模拟古代五项奥林匹克运动会”。运动会上，学校的每个中队代表一个奥运会参赛国，中队队员身着所代表国家的特色服装，跳起所代表国家的风情舞蹈；“天使”携带从“奥林匹亚山”取回的“火种”，将“奥运圣火”徐徐点燃……该校校长张彦祥说，在中小学中开展奥林匹克教育，是以新的形式开展德育和体育教育的有益尝试。

　　【记者感言】

　　奥林匹克教育的开展，为我国学校体育乃至学校教育赋予了新的形式和内容。亲子奥运会、班级奥运会等奥林匹克教育示范学校创造的丰富多彩的校园体育形式，促进了青少年的健康发展。同时，奥运教育让广大中小学生更多地了解世界各民族的优秀文化，开阔了视野，陶冶了情操，提高了综合素质，使他们得到了全面发展。

　　奥运小使者留下的教育遗产

　　【新闻故事】

　　每到周末，在北京闻名中外的古文化街---成贤街，国子监和孔庙里的游客络绎不绝，但都会看到几名身披“奥运双语导游志愿者”绶带的北京国子监中学的英语小导游们。带队的学校团委老师郦雅介绍说，“奥运有我”英语小导游活动在该校已经开展了好几年，学生利用课余时间在孔庙、国子监和钟鼓楼进行英语导游实践活动，他们的行动常常得到外国友人的褒奖。

　　【记者感言】

　　如果说教育是奥林匹克的最大遗产的话，那么奥林匹克教育示范学校将是具有中国特色的奥林匹克教育遗产。在奥林匹克教育示范校的示范和带动下，奥林匹克精神、志愿服务活动、环境保护行动，这些奥林匹克所倡导的人类共同价值，在校园中得到了普及，并在全社会传播开来。（本报记者　李小伟）

　　《中国教育报》2008年6月12日第3版