新课程的实施是基础教育改革的核心内容，对于推动素质教育实现突破性进展具有十分重要的意义。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育改革纲要（试行）》精神，江苏省于2005年秋学期高中部全部进入课程改革阶段，我校积极响应省厅领导提出的要求，高一年级各学科于2005年九月新学期开始全面启动实施新课程标准，为保证我校《体育与健康》新课程的有效实施，现将我组实施新课程标准的方案制定如下：

指导思想：

以“《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的‘健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的好习惯’”为指导思想；以“为了一切学生的发展，一切为了学生的发展”为出发点；以“促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力水平”为整体目标，稳妥推进学校体育与健康课程的改革，促进我校素质教育水平再上新台阶。

基本原则：

1、坚持实事求是的原则。课程改革是一项复杂的系统工程，在推进的过程中我们必须本着实事求是的原则，既不能缩手缩脚，又不能不切实际的盲目进行，对我们实施过程中遇到的各种各样的问题要正确的对待，而解决这些问题的时候我们必须实事求是，量力而行，积极积累经验，为以后工作的开展打下一个比较好的基础。在新课程的实施的过程中，密切结合我校学生的实际情况、教师的专业水平情况和我校的教学设施设备配置情况进行合理的分工与实施。

2、坚持科学性和实践性相结合的原则。在体育与健康课程改革过程中，我们一方面要坚持科学性的原则，遵循体育教学的基本规律，另一方面又要根据教学过程中学生的发展情况和学生的生理心理变化情况及时的调整教学内容、教学方法，克服教学的盲目性。

3、坚持“以学生发展为中心”的原则。这里说的学生的发展即为前面所说的学生生理、心理和社会适应能力的全面发展，要做到这一点，就必须重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力，在教学过程中要确立学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性，根据学生的需求和爱好，加大运动技能学习的自主性和选择性，以促进他们运动爱好和专长的形成，满足学生的个性化学习和发展的需要。

4、坚持理论与实践相结合实际的原则。《体育与健康》课程的真正实施，将牵涉到学校的方方面面，因此，必须以科学理论为指导，运用科学理论来统一思想。课程改革也是一项实践性很强的创造性工作，需要不断实践，才能总结经验，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课程改革的新路。在实施过程中，既要摒弃那种先观念、后操作的做法，又要反对缺乏先进观念引导、用旧经验老做法来进行新实验的蛮干，把观念转变和行为转变有机的结合起来，共同促进课程改革的顺利进行。

5、坚持体育与健康的基础性原则。体育与健康于竞技体育运动，它强调根据学生的自身特点，掌握适合他们自身的适应终身体育与健康生活需要的基础知识、基本技能和方法，具有适应未来发展需要的健康的体魄。它是在九年义务教育的基础上进一步提高学生体育文化与健康素养，为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础。着重强调基础性。

三、方案总体设计思路：

根据体育与健康课程标准的设计要求，我校体育与健康课程设计思路为：以田径类项目为基础（其他各类运动技能项目的基础），根据我校学生体育与健康水平基础的基本情况、我校的场地器材以及我校体育教师师资力量水平，在尽可能满足学生的需求和爱好的基础上进行选项教学；力求满足学生在体育与健康方面不同层次的需求，以促进学生身心健康和谐发展；建立和完善能够适合和促进我校学生健康发展的评价体系，建立和完善能够适合并促进我组全体教师的进步和发展的评价体系。

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