海南华侨中学 陈凡

根据高中《体育与健康课标准》选项教学的要求和我校的实际情况，对选项教学进行了可行性研究，并提出以下的实施方案。

一、选项教学的实施与步骤

（一）实施前的准备工作

1、宣传发动

通过广播、板报的宣传方式让学生了解《新课标》的精神、内容、要求，了解体育学习的意义，明确《体育与健康》课程的学习对他们终身体育和终身健康的价值。

2、学生谈话

组织体育教师利用课余时间主动找学生谈话，和以座谈会的方式与学生面对面地交流，深入细致地了解学生的情况。调查结果显示，学生对体育的兴趣依序为：羽毛球、乒乓球、篮球、足球、排球、健美操或韵律操；学生进行体育活动的目的主要在于健身和娱乐。说明学生对体育活动的锻炼价值和对人体的作用有了较为充分的认识。

3、问卷调查

根据对访谈的结果和体育教研组的讨论研究制定了调查问卷，并发放给全体高一、高二的学生，全面了解学生的体育兴趣与爱好和对体育选修项目的情况，从调查结果看，学生对选项教学是非常欢迎和认可的。

4、选修项目的确定和要求

结合我校的场地、器材实际情况和教师的专业特长及学生问卷调查的结果，我校高中体育选项教学开设了羽毛球、乒乓球、篮球、足球、排球等五个项目。从学生的报名情况看男生的可选性大；女生稍有不足，但总体上基本满足学生的选择要求。如果能再增设健美操或韵律操项目，那会更加地完善。

5、报名

我校由体育教研组统一制定体育选修教学的报名表格，并利用专门时间，为所有学生选项报名有关的事项进行指导。

6、确定学生专项

在确定学生专项时，要求学生严格按照选项课的指导原则来选项报名，主要有几点要求：一是所选的项目自己要兴趣；二是所选的项目自己要有一定的基础；三是所选的项目对自己的终身体育锻炼要有一定的帮助；四是要持之以恒。

7、对超过教学所需人数的学生进行思想交流和重新选项。

8、确定选项教学的方案和实施步骤，报校行政会议批复。

（二）教学实施

1、学习周期和学习目标

我校在确定学习周期上，一般以一个学期为一个学习周期，学习目标主要参照《新课标》水平5的五个方面的具体目标。我校还根据学生的技能水平和身体素质情况对学生进行层次教学。例如：把全班学生按水平分为好、中、差三个不同学习目标的小组，学生根据学习发展情况可随时进行调整学习。

2、制定学习计划

根据学习目标和学习周期，制定相应的学习计划，包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。计划是动态的，可根据实践课的学习反馈情况进行修正和调整。学习计划细化到每一节课中去，让每一节课的学习内容、目标、组织方法、安全措施、场地器材安排落到实处。学期教学计划和单元教学计划在开学初由各课组讨论完成，各教师每人一份，科组长经常检查备课情况，组织讨论、探究教学方法。

（三）排课

1、排课前的准备工作

排课之前，体育组与学校教导处进行沟通，并根据学校总排课的具体要求，以及体育选修专项课的特点，使体育课与各学科之间更加科学、合理、完善，最大限度地发挥体育课的功效。

2、排课的合理、平衡和优先性原则

由于有38个班级进行体育选项教学，人数及班级较多，但经过教导处与体育组的密切 商讨，根据体育排课优先性的原则进行了合理、平衡的安排，使初中和高三的体育课与选修课，还有高一、高二年级同一专项的体育课，尽量不在同一时间内上课，做到教育资源的充分利用。

3、教学资源的充分利用

我校有：标准的足球场地1块；篮球场地10块；排球场地6块；乒乓球桌17台；羽毛球场地4块。虽然我校的学生较多，但由于我校体育选项教学的前期工作准备充足，排课也较科学、合理、平衡，因此选项教学所用场地完全满足教学需要。

4、选项学习的教学计划

① 选项教学组织方案

高中阶段（水平5）规定了每一个高中学生可以在学校开设的选项内容中，根据自己的爱好与专长，进行选择性学习，每个学年有两次选择机会。但我校的体育选项教学根据教学的实际情况，为了使学生更加系统地学到对自己终身有益的体育项目，所以要求学生一个学期只有一次选择的机会。一个学期学习两个单元计划，学满规定课时并成绩及格，才能获得2学分。

② 教师的安排

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