（二）体育设施资源的利用与开发

体育场地、器材是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证。学校应根据教育部制订的《中小学体育器材设施配备目录》，争取有计划、有步骤地逐步配齐。有条件的学校要逐步实现体育器材和设施的现代化。各级政府要关注落后地区和农村体育设施的建设，并给予必要的财政支持。各校也应发挥现有体育设施的作用，努力开发其潜在功能。

1.发挥体育器材的多种功能

体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作障碍等；跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。通过转换视角和思维方式，尽可能地开发出常用体育器材多种新功能（见案例六。案例只是提供了一种教学设计思路，不是完整的教案，仅供参考）。

案例六：体操棍的多种功能

学习阶段：水平二

学习目标：

1．  发展速度、平衡能力；

2．  培养合作意识和团队精神。

学习内容：运球接力

（场地器材：体操棍或武术棍若干根，篮球若干个，篮球场地一块。一端为起点，另一端以小旗作为折返点标志物。）

学习步骤：

1．分成四组，做“赶小猪”游戏一次。

2．教师组织学生分组讨论新的搬运形式。

3．各组展示自己创造的方法。

4．教师有意识地选取一种搬运方法（见图3），将学生分成人数相等的两组，每组四人，各组每两名学生一根体操棍，四人把棍放在肩上，上面放一个篮球，从起点开始绕小旗折返，然后传给下一小组四人继续进行。大家要齐心协力，既要保证球不掉下来，又要快速前进，以先完成、掉球次数少的队为胜。

5．组织学生自定活动规则：（1）不许用手扶球（交接时可用手）；（2）球掉地一次扣一分。

6．组织比赛。

7．教师请获胜组小结：“获胜的关键是什么？”

本案例的设计思路是充分发挥体育器材的多种功能，以激发学生的学习兴趣，提高学生快速奔跑和平衡的能力，培养学生的合作意识和团队精神。

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