2.合理布局、使用和改造学校场地器材

学校应当根据本校和周边环境，合理规划，形成相互依托、互为补充的多功能活动区。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，以及场地器材的保养工作。学校还应注意改造和充分利用现有的场地器材，以利于更多的学生参与体育活动，发挥场地器材最大的效益。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道，降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等（见案例七。案例只是提供了一种教学设计思路，不是完整的教案，仅供参考）。

案例七：篮球场上踢足球

学习阶段：水平四

学习目标：

1． 发展耐力；

2． 提高传接球和射门的准确性；

3． 培养团结协作的精神。

学习内容：足球传接球和射门练习

（场地器材：篮球场地一块，足球一个，场地的任一端线做为起跑线，场地中央竖两根柱子，两柱之间绷一条绳子，作为球门。）

学习步骤：

1．将学生分成人数相等的甲、乙两队，甲队成纵队站在起跑线后，乙队分散在场内。

2．活动开始，甲队第一个人将球踢进场后迅速跑向端线，脚踏线后返回。乙队队员则将场内的球经过3次传球后踢入球门。如果球在甲队踢球队员跑回之前将球射入球门，乙队得1分，否则为甲队得1分。依次进行，甲队队员逐个跑完后，与乙队相互交换，最后以得分多的队为胜。

活动规则：（1）踢球者必须将球踢在场内才有效；（2）踢球者必须跑到端线，踏线后返回；（3）射门者必须经过3次传接球后射门进球才得分。

3．甲、乙两队分别讨论本队成败的原因。

本案例的设计思路是通过将篮球场改造成“足球场”，让学生在篮球场上踢足球，满足了学生在没有足球场地的情况下，进行足球传接球和射门的练习，使学生在享受足球运动乐趣的基础上，发展体能，提高足球基本技术水平，培养团结协作的精神。

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