教学目标

1．   学生能够积极参与各种体育运动，对体育产生兴趣。

2．   发展灵敏素质，学生能够掌握少年拳套路。

3．通过学习、游戏培养学生的自尊、自信等。

4．培养学生的和谐人际关系，团队精神，竞争意识和良好的体育道德及创新意识。

课次

运动

技能

教 与 学

运动

参与

身体

健康

心理

健康

社会

适应

区别

对待

难点与

重点

备注

1

1.学生了解武术运动项目

2.学生初步掌握武术的基本动作

1.提问引导学生2.武术表演启发学生的兴趣

3.模仿练习

4.分解动作示范、讲解

5.口令提示

6.自主分组练习7.分组比赛。进行评价：自评、互评、教师评

1.利用有趣的游戏使学生积极参与运动

2.启发学生参与运动

1.通过武术基本动作练习：发展学生的身体灵敏素质

1.结合武术攻防含义：使学生产生运动愉快感

1.互相纠错：培养学生合作精神

2.游戏：培养学生团队精神、竞争意识、创新意识

1.分组练习时，按能力分组

2.对身体素质较差的学生降低难度、专门辅导

1.难点：动作规格和眼神的配合

2.重点：培养学生运动愉快感

2

1.复习武术基本动作

2.学习少年拳1—6动作，学生的手、步型基本正确

1.复习武术基本动作检验效果

2.多媒体演示，学生模仿练习

3.分解动作示范4.分组自主练习

5配音乐分组进行套路比赛。进行评价：自评、互评、教师评

1.武术的攻防含义防身技术，启发学生积极参与运动2.生动游戏活动吸引学生

1.通过武术套路的练习：发展学生的柔韧性和协调性

1.通过分组比赛形式：增强学生自尊、自信

1.互相帮助：培养学生的和谐人际关系

2.分组比赛：培养学生竞争意识、体育道德、创新意识

1.已经较好掌握技术的同学协助教师指导学生练习

1.难点：动作不协调、僵硬

2.重点：培养学生的自尊和自信

3

1.复习少年拳1—6动作2.学习少年拳7—12动作，学生基本掌握，并动作劲力充足

1.复习少年拳1—6动作

2.图片模仿练习，教师指导

3.分解示范教学4.集体练习

5.配音乐分组表演1—12动作,进行评价：自评、互评、教师评。

1.设置情景：引导学生参与活动

1.通过武术套路的练习：发展学生的灵敏素质

1.通过趣味游戏与活动：学生产生愉快感，培养终身体育意识

1.在活动游戏中和同伴协商分配角色：培养学生和谐的人际关系

1.接受能力教差的同学进行降低难度、专门辅导

1.难点：动作规格，手、身法自然

2.重点：培养学生终身体育意识

4

1.复习少年拳7—12动作

2.学习少年拳13—18动作，学生基本掌握，用力顺达

1.每组推出代表演练少年拳1—12动作，进行评价

2.教师完整动作示范

3.教师语言提示，学生模仿

4.分解教学

5.分组练习

6.集体叫口令练习

7.分组比赛。进行评价：自评、互评、教师评

1.启发学生利用身边的条件进行体育活动，比赛哪组最有创意

1.通过武术套路的练习：发展学生的柔韧性和协调性

1.培养学生特长、爱好，使之产生兴趣、信心

1.学生互相纠错、指导：培养学生的合作精神、创新意识

1已经较好掌握技术的同学协助教师指导学生练习

1.难点：用力要顺达，不可僵硬2.重点：培养学生的自信心

5

1.复习少年拳13—18动作

2.学习少年拳19—22动作，学生练习时有节奏感，动静结合

1.队长带领复习13—18动作

2.多媒体演示，学生模仿练习

3.教师分解动作4.学生分组练习5.集体叫口令练习

6.默念练习

7.分组比赛进行评价：自评、互评、教师评

1.让学生学会运用脉搏法测量自己的运动负荷

1.通过体育锻炼，学生能够认识体育锻炼对控制体重的作用

1.通过武术动作不断的进步：增强学生的自信心

1.学生能对武术进行科学评价

2.进行武德教育：增强学生对体育道德的理解

1.分组练习时，按能力分组2.对身体素质较差的学生降低难度、专门辅导

1.难点：身法眼神的配合

2.重点：增强学生的自信心

6

总评价：

团队成绩百分比+个人相对成绩百分比+课堂表现（迟到、早退、旷课、积极参与活动、思考、表现自信等）+自评+互评+教师评